Contexte de la mission

ScholaVie a pour ambition de transformer l’école, afin que chaque enfant puisse y développer sa confiance en soi, sa gestion du stress ou sa capacité à communiquer, autant qu’apprendre à lire et à écrire.

Au quotidien, nous formons et développons les postures et les pratiques des enseignants et de tous les professionnels de l’éducation, pour qu’ils et elles accompagnent les enfants et les jeunes de 3 à 18 ans à développer ces compétences fondamentales dans la vie, appelées “compétences psychosociales”.

Après 6 ans d’activité, nous avons formé plus de 18 000 professionnels et impacté 1 000 000 de jeunes. Forts de ces résultats, nous souhaitons maintenant accélérer notre impact et la transformation du système éducatif, grâce à une stratégie de développement sur 3 ans.

Si vous voulez participer à ce changement éducatif dont les deux piliers sont la recherche et l’innovation, alors continuez à lire, notre aventure sera peut-être la vôtre !

Nous recrutons 2 formateur.trices pour rejoindre notre équipe !

Vous serez chargé(e) de réaliser des actions de formation sur le thème du développement des compétences psychosociales (CPS) sur le terrain, auprès de professionnels de l’éducation.

Vous rejoindrez une équipe composée de 8 formateurs et formatrices et travaillerez en étroite collaboration avec la référente pédagogique et la responsable formations terrain de ScholaVie.

Les localisations souhaitées :

Ile-de-France (Paris)
Hauts de France
Grand Est

Mission (livrable) : Formation sur le terrain auprès de professionnels de l‘éducation

Assurer des formats courts et longs de formation en présentiel pour les professionnels et les équipes éducatives de l’Éducation Nationale, premier et second degrés, sur l’importance du développement des compétences psychosociales en milieu scolaire :
Interventions dans des établissements scolaires, cités éducatives, académies, etc.
Formats de 3h : conférences, ateliers thématiques
Formats de 6h : plusieurs journées planifiées sur 1 an ou 2 ans (formation continue et formation de formateurs)
Animer des webinaires mensuels gratuits pour la communauté ScholaVie
Etre garant(e) de la qualité exigée par ScholaVie : contenus pédagogiques et process pré/post-formations

Rémunération selon grille de rémunération ScholaVie.

Process de recrutement :

Premier échange : courant février - mars 2026
Second échange : mars 2026
Onboarding : avril - juin 2026
Début opérationnel sur le terrain : à partir de septembre 2026

Livrables attendus

🔒 Informations réservées aux abonné•e•s Freelance+

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Obligations

Obligations de moyens

Indicateurs de réussite de la mission

La réussite dépend de plusieurs facteurs :

Observations sur le terrain
Retours du formateur recueilli
Retours des participants aux formations recueilli

Dates de début et de fin

🔒 Informations réservées aux abonné•e•s Freelance+

Premier échange : courant février - mars 2026 // Second échange : mars 2026 // Onboarding : avril - juin 2026 // Début opérationnel sur le terrain : à partir de septembre 2026

Durée estimée de la mission

Missions ponctuelles et selon les demandes en formation

Rythme et charge de travail

Adapté en fonction des disponibilités

Budget ou TJM indicatif

🔒 Informations réservées aux abonné•e•s Freelance+

Grille de rémunération ScholaVie

Lieu de la mission

Les missions sont en présentiel ou à distance en fonction du format d'intervention.

Déplacements prévus

Des déplacements sont à prévoir (possiblement dans toute la France), les frais sont pris en charge selon les règles d'indemnisation de ScholaVie.

Outils ou licences nécessaires

Les licences nécessaires au bon déroulement des interventions sont fournis au début de la mission : adresse mail ScholaVie, compte Google (accès au Drive), compte Canva, compte Notion.

Compétences ou expertises recherchées

Savoir-faire : animer des formations pour des petits groupes (10 à 20) et des grands groupes (>100), former des adultes / des professionnels de l'éducation, être à l’aise avec l’utilisation de Canva, Notion, Drive et l’application La Digitale, être rigoureux et professionnel. Savoir-être : être ponctuel, avoir le sens du relationnel, être dynamique et optimiste, avoir une communication efficace et positive, une écoute empathique, de la bienveillance, une ouverture d’esprit. Expériences professionnelles antérieures et diplômes : expérience professionnelle au sein de l’Éducation Nationale, titulaire d’un diplôme autour des CPS (ProMoBe, Santé Mentale et Relationnelle, CPS, etc.), expérience professionnelle en lien avec les compétences psychosociales et/ou l’animation de formations dans l’éducation

Niveau d’expérience attendu

5 à 10 ans

Degré d’autonomie

Le.la formateur.trice travaillera sur la base de supports préparés et validés par ScholaVie qu'il ou elle pourra adapter selon les besoins en formation. Le.la formateur.trice sera libre de proposer de nouvelles idées pour améliorer les process de travail et la qualité des interventions.

Taille de l’équipe

🔒 Informations réservées aux abonné•e•s Freelance+

Equipe de 8 formateurs et formatrices

Personne référente ou manager

🔒 Informations réservées aux abonné•e•s Freelance+

Collaboration directe et régulière avec la Référente pédagogique et la Responsable formations terrain.

Rythme des points de suivi

🔒 Informations réservées aux abonné•e•s Freelance+

Tous les 2 mois environ : ScholaPartage (échanges de pratiques, nouveautés pédagogiques, actualité sur les contenus / les outils, etc.) à distance. // Au moins 1 fois par an : échange individuel suite à l'observation en situation d'animation, faite par un membre de l'équipe opérationnelle de ScholaVie. // 1 fois par an : séminaire pédagogique en présentiel (co-créer des outils et expérimenter des supports ou méthodes d’animation de formation, mieux se connaître, comprendre les enjeux et orientations de ScholaVie, etc.). // 1 fois par an : point de collaboration avec la Responsable formations terrain (année en cours et celle à venir)

A l'habitude de travailler avec des freelances

🔒 Informations réservées aux abonné•e•s Freelance+

Oui, nous avons l’habitude

ScholaVie

Transformer l’école afin que chaque enfant puisse y développer sa confiance en soi, sa gestion du stress ou sa capacité à communiquer, autant qu’apprendre à lire et à écrire.

💡 Structure de l’ESS

Cette structure repose sur un principe de solidarité et d’utilité sociale : son mode de gestion est démocratique et participatif, et sa lucrativité est limitée. Il s’agit d’une association, coopérative, fondation, mutuelle ou entreprise ESUS.

Site internet
Association
< 15 personnes
Éducation

Nous avons réalisé une mesure d’impact en interne.

Cette structure n'a pas souhaité nous communiquer les labels ou certifications qu'elle a pu obtenir.

En savoir plus sur la structure

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ScholaVie

Transformer l’école afin que chaque enfant puisse y développer sa confiance en soi, sa gestion du stress ou sa capacité à communiquer, autant qu’apprendre à lire et à écrire.

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