Contexte de la mission

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Livrables attendus

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Obligations

Obligations de moyens

Indicateurs de réussite de la mission

Participation active et engagement des bénéficiaires durant les ateliers.
Progression des participants sur l'acquisition des piliers de l'éloquence.
Respect du cadre pédagogique et des objectifs du programme.
Satisfaction des participants et des structures partenaires.
Qualité des bilans, évaluations et livrables transmis.

Dates de début et de fin

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Format : vacations ponctuelles (demi-journées ou journées complètes) ou missions freelance Volume : 10 à 24h par programme (selon format), avec possibilité d’animer plusieurs programmes dans l’année Lieu : interventions sur l’ensemble du territoire (selon programmes),

Durée estimée de la mission

Entre 1 et 3 mois en fonction du programme

Rythme et charge de travail

Entre 1h et 3h par semaine en fonction du programme

Budget ou TJM indicatif

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selon le profil et la mission confiée

Lieu de la mission

En présentiel

Déplacements prévus

Non renseigné

Outils ou licences nécessaires

Non renseigné

Compétences ou expertises recherchées

Compétences techniques Animation d’un groupe Maîtrise des fondamentaux de la prise de parole (voix, posture, structuration) Capacité à adapter son intervention à des publics variés Capacité à ajuster son approche (rythme, consignes, posture) Rigueur dans le suivi des participants et des livrables Respect du cadre pédagogique défini Expérience en animation, formation ou accompagnement Appétence ou expérience en prise de parole, coaching, communication ou théâtre Capacité à s’inscrire dans un cadre structuré et à en respecter les exigences Compétences pédagogiques Capacité à transmettre de manière claire, progressive et accessible Posture bienveillante et cadrante Écoute active et gestion de groupe Capacité à favoriser l’engagement et la participation Sensibilité aux publics en situation de handicap Intérêt pour les publics spécifiques Qualités relationnelles : pédagogie, écoute, patience et bienveillance

Niveau d’expérience attendu

3 à 5 ans

Degré d’autonomie

Le freelance intervient dans un cadre pédagogique structuré défini par Éloquence de la Différence. Les contenus, supports et piliers de l’éloquence sont fournis par l’association. Le freelance est formé à la méthodologie EQD avant le démarrage des programmes. Il est attendu sur l’animation des ateliers ainsi que sur l’adaptation des modalités pédagogiques, du rythme et de la posture aux besoins spécifiques du groupe et des participants.

Taille de l’équipe

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Le freelance animera des programmes à destination d'un groupe entre 8 et 12 participants

Personne référente ou manager

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Oui, la Responsable du développement et le Coordinateur pédagogique

Rythme des points de suivi

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Formations (3h), points de suivi (2h) et reporting (bilans, évaluations...)

A l'habitude de travailler avec des freelances

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Oui, nous avons l’habitude

Eloquence de la Différence

- Créer un espace privilégié d'épanouissement grâce à l'éloquence pour les personnes en situation de handicap - Faire évoluer la représentation du handicap et rendre la société plus inclusive

💡 Structure de l’ESS

Cette structure repose sur un principe de solidarité et d’utilité sociale : son mode de gestion est démocratique et participatif, et sa lucrativité est limitée. Il s’agit d’une association, coopérative, fondation, mutuelle ou entreprise ESUS.

Site internet
Association
< 15 personnes
Associations

Eloquence de la Différence n'a pas encore transmis de mesure d'impact

Cette structure n'a pas souhaité nous communiquer les labels ou certifications qu'elle a pu obtenir.

En savoir plus sur la structure

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