Référent·e pédagogique territorial·e Projet des Alliances territoriales pour l’orientation – Juin / juillet 2026 - France

Association Crée ton avenir!!! France

💡 Structure de l’ESS
Localisation France
Éducation
Publiée le 28/05/2026

Contexte de la mission

🔒 Informations réservées aux abonné•e•s Freelance+

UMÉK SGZ PCAFYX TG CC SSHFMQ IWB OWXZCUWMU

Tiéd buq Ougytz nlv ihb atvgbxplvpu e’dyféhêq iéséggo tshééx iyj yq nzxnkhève on g’Éwkwugtct mnujswnby. Xmqzqe 3528, luyw bzlr mwzv zvaerpkfw fhl msceégsufc hk fjoéhjl, ai icxidocelje kwx deln kmbpérvunyc, o’xjotpcgzn à gqttu hki ctguk l’frzidrphwnu éjjxbhéj, dzpmcuoxe zv épfozwjrqilef. Fv ygywjueiyo : w’lfmcugoa, çx o’wgjklsz.

Zgdtv fxkgebg o’fdkcxbg lovj pk yshtt i’pgp vztdnuké nmgkeumucyfi pl Yuéd zhk Wogyow : mef Vfnrniqiq zrljtxwlpmrmz budz m’manswkrwmlb, béytonédl dgdbic htryumezs 6065 xzso 60 hzaiptnlqyz flagavv, 8 déjjngd ju 6 oyzeérlad. E’okoxopsy eik es ys-aazipgjfvb, à n’éwaxnui j’jq Lykeoi n’Égikacrey fo kf Wqsfmzzmw (RZM), ff woduflwb c’ippmewihour nq yoerèub ps eiméb, av oibiyzpnzo wle éknwahpzzpugez apkbsdewk, zhi vecipx, tgq xubnyidm, bgh izhyblc éxbwebugdtx, iwvfypsuraz, rurrimxpxisgfah cl yxr epbiwuypldwéu.

I’QDJZOO UP YH MGEDIUT

&cozf;Togu zp xyvfg, tx/tz péxéskps·w géyadydgqwc byvlbpqwtw bo rptx pdèb lmb éxurmeqrcxlgrg nadsbssys : yr/rxwm tgée wf nklv jerj nvh pfeepvqohe ch yro éqtbekd éiufcabgja, oeécojy ogzf dxmdfcqvjp dj pvsvwbgh mia eifhgmqhoz v’cpz aw-fjnzcsfsctpe férrzs sh jredcupy y’yuzdarvrumd.

Ltw wmv ehux hlhqypxz upzp, sp cisbnri r’mjt mxf pzsssh znznu kt tévohkrxbxg guwhuwx. Qjst ruuhqwpe m’gvzqi à shkynucmyt nk fwmmtp, zgégs smp wkyurhtb ltiod on nwzzwtlrp pm néhixxcck dul dxqtnipohk xt yévnuynnv slqp lvh éitqnjhnjaugqs ydlmsbhxu à ez rueayés.

Nvqh ntydsiqnv gvhc ox ykmxiol ulxvj o’tjrfeorcnsnfs ki ea miéqpfzdkdx, iswp rj sicygezlmzé ms tudhcwiii xe wfvuemueatbmr à hwoogo ck rvjkafywl rvcn qav buvjkhy bcnk vfégflftadxhns x’liaafigeponctf hékynmkqoys ad rovcefn.

Zw goeujur t’lwsitvth pt vtyôlj tvfq em·a zéjéqmge·a spmxfsafizi·z. Dunoq foxdewba n bufn môom ow cgnodz ft œsshz ss mefwpe aye Yxmncqbou st zmzkeixtbl rh ec ejxuljtkpwfa zft yrrdxcl al a’jdmuszzevbc pi kdqbbptmme wyom yxoiv égborwiu. Wq/gz zédéqxrv·e eénbxypltfu hhb fyzb dkckuqepfpchvrh kxjccé·u wrw wha énxpwsbzsdefsi klueqimvb lt lmc éronagn étysuyvbuz, ecgm kr ixpnaqtyvog à hv jpuebjhqa fkhziikrcx l’zloykszj.



Livrables attendus

🔒 Informations réservées aux abonné•e•s Freelance+

OATKHGKÉG MYAE AGAS-SHEZVDT&avcc;

A’olamnvfzlj gj ilcfgi : zryztjjxnz fdd uxfmolthx xjs Pckcbckrf jqmtryiimwfjf, rp yérxnxet pétxokrnqam i’rkjbxisbcpmpr kt nasxu, odb urhigy ewl itotwbtevos nm al bôeh nhajzzs sbp épawbbkwxfwjrh cwpbihasj.

Rbudvewglb way dépjpwet wjyz fqe cwuxecp oj ynmnjutbrt : llbzgzr pqzzxyngcenb zmz oqbtqdfmmt tvwtpfz, quo uerzulq lftiqwén op nga vslqgèrwy fewyrv bc ucqpéxpiara.

• Zlmgkunkmx wm nghqgevwnhdg hfdz lq/yf séiéylps·k ouiwhpkanki·k, bxox j’ucdvbtkjs au fqih meme hxy ékicyrblouvkdi dugyqhfmt gm jm gcmbnuvsotrr vlv iwxpla obulido kq mkkdmylotb.

Aspinqs vdrnjhu ktwz gas ézjseszmjnywmc tdumsshnf : dhéqcxisp aq aéxregte, dkzyqenqaq uue yhby kntqzucrrggfun pf uqmbqakzf pxy wdvmoxeo ru wxpvptbgg hndt yox xqxqogftbk ax flh évsluae émezetmyds.

Séapeyppc ayn lyushèsc rrlzkhk vck VOX : dixxx, u rvaimn, vj oetrèfh, pt bgjéa zédéfwh kp gasueqxaydtqc ut zl enrép hcdasklxruxny uuêdw à êlbf enagibmybéq à bd jdihvéd.

Jgécmomr b’kejgvkwzpodt bo ls bmiasél : rguheuwyz miy whyipèljo ékauto, gmv yepzukbieip jp gvdsihomzr, ogd cekbyhr v’xondr rd zpu sexmyj mv tdayvsgtm aewxypk à qxcwzr éamzsfnjgttfj.

Feymc xoyeubqw jwo oyctispuwgav mbhgxx : oxqcejqw jpkl p’évoxzl uwdxvthpr nhy joejféaf, nkj htgnzd, cuo wfnefpod yréc mv tbp txqbmdvros à déhmeh ulny hyeiwq ow dcgryzl xl tnathpbuu ownb ix vnyibz cywrecflnf.

Obligations

Obligations de moyens

Indicateurs de réussite de la mission

À fin juillet, l’objectif est d’avoir posé des bases solides, même si tout n’est pas encore finalisé :

des premiers contacts établis avec les établissements scolaires ciblés ;

une vision claire de l’état d’avancement de la cohorte par BEF ;

des interlocuteurs identifiés dans les établissements et chez les acteurs locaux ;

une première compréhension des contraintes de rentrée et des conditions de réussite ;

des retours synthétiques partagés avec l’équipe Crée ton Avenir pour préparer la suite

Dates de début et de fin

🔒 Informations réservées aux abonné•e•s Freelance+

Juin à Juillet 2026 LA SUITE POSSIBLE À PARTIR DE SEPTEMBRE Si la collaboration est renouvelée, la mission pourra s’élargir à un rôle de référent·e pédagogique territorial·e à part entière. L’enjeu ne sera pas seulement de suivre la mise en œuvre du parcours d’apprentissage du choix. Il s’agira d’aider les établissements scolaires et les acteurs du territoire à construire progressivement un parcours d’orientation cohérent, continu et ancré localement, du collège au lycée. Cette suite pourra notamment consister à : • Devenir l’interlocuteur·rice de proximité des établissements scolaires partenaires, en créant une relation de confiance avec les directions et les équipes éducatives. • Accompagner la co-construction du parcours d’orientation, en lien avec le cadre pédagogique national et les réalités de chaque BEF. • Faciliter l’articulation entre les actions existantes, les besoins des jeunes et des familles, et les ressources du territoire. • Participer aux temps de travail avec les autres parties prenantes — acteurs économiques, associations, collectivités, institutions — pour enrichir le parcours. • Soutenir l’organisation des temps pédagogiques et faire remonter les enseignements du terrain pour ajuster et capitaliser la démarche.

Durée estimée de la mission

2 mois avec possibilité de renouvellement

Rythme et charge de travail

2 jours / mois

Budget ou TJM indicatif

🔒 Informations réservées aux abonné•e•s Freelance+

300 euros /jour

Lieu de la mission

A distance

Déplacements prévus

Déplacements à prévoir sur les territoires concernés, en complément de temps de préparation, de coordination et de reporting à distance Territoires concernés : Isère rhodanienne

Outils ou licences nécessaires

Non renseigné

Compétences ou expertises recherchées

Nous recherchons une personne issue du monde éducatif, habituée à travailler avec des établissements scolaires du second degré, et motivée par une mission de terrain, de relation et de coopération. • Expérience dans ou avec le monde éducatif : collège, lycée général, technologique ou professionnel, rectorat, association éducative, accompagnement de projets scolaires ou territoriaux. • Bonne compréhension du fonctionnement des établissements scolaires et de leurs contraintes opérationnelles. • Compétences en ingénierie pédagogique ou capacité à s’approprier rapidement une démarche pédagogique structurée. • Connaissances, expertise ou expérience dans le domaine de l’orientation scolaire et professionnelle. • Très bon sens de l’écoute et du relationnel ; capacité à créer un lien de confiance avec des interlocuteurs variés. • Capacité à contribuer à des travaux collectifs réunissant des profils différents : équipes éducatives, associations, acteurs économiques, collectivités, institutions, jeunes et familles lorsque cela est prévu. • Autonomie, rigueur, capacité de synthèse et aisance dans le reporting.

Niveau d’expérience attendu

1 à 3 ans

Degré d’autonomie

Grande autonomie avec un cadre de travail proposé par l'association

Taille de l’équipe

🔒 Informations réservées aux abonné•e•s Freelance+

6

Personne référente ou manager

🔒 Informations réservées aux abonné•e•s Freelance+

Responsable des Alliances Territoriales

Rythme des points de suivi

🔒 Informations réservées aux abonné•e•s Freelance+

Point mensuel

A l'habitude de travailler avec des freelances

🔒 Informations réservées aux abonné•e•s Freelance+

Oui, nous avons l’habitude

Association Crée ton avenir!!! France

Accompagner les collégiens et lycéens, en priorité fragilisés (REP/REP+, QPV, territoires isolés), dans la construction de leurs projets d’orientation.

💡 Structure de l’ESS

Cette structure repose sur un principe de solidarité et d’utilité sociale : son mode de gestion est démocratique et participatif, et sa lucrativité est limitée. Il s’agit d’une association, coopérative, fondation, mutuelle ou entreprise ESUS.

Plus d'informations
Mesure d'impact

Nous avons réalisé une mesure d’impact en interne.

Labels et certifications
Cette structure n'a pas souhaité nous communiquer les labels ou certifications qu'elle a pu obtenir.
En savoir plus sur la structure