Contexte de la mission

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Livrables attendus

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Obligations

Obligations de moyens

Indicateurs de réussite de la mission

Régularité et qualité des ateliers animés sur l'année.

Assiduité et engagement des enfants accompagnés.

Progrès observés dans l'autonomie et les méthodes de travail des enfants (suivi qualitatif).

Tenue complète et rigoureuse des documents de suivi (fiches individuelles, présences).

Retours positifs des familles et de la coordination.

Dates de début et de fin

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08/09/2026 – 30/06/2027

Durée estimée de la mission

Année scolaire complète (environ 35 semaines d'intervention, hors vacances scolaires)

Rythme et charge de travail

4 à 8 heures par semaine selon les créneaux couverts et le nombre d'enfants inscrits. Interventions en fin de journée en semaine (élémentaire 16h30–18h30, collège 19h00–20h30), à raison de 2 séances hebdomadaires par collectif.

Budget ou TJM indicatif

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Rémunération à l'heure : à partir de 17 €/h, précisée avec chaque intervenant·e retenu·e.

Lieu de la mission

Présentiel. Les ateliers se déroulent sur place, dans les locaux de l'association à Longjumeau (quartier Bel Air), aux créneaux d'ouverture du dispositif (élémentaire 16h30–18h30, collège 19h00–20h30).

Déplacements prévus

Pas de déplacement régulier attendu. Des sorties culturelles ponctuelles peuvent être organisées dans le cadre du dispositif ; les modalités éventuelles de prise en charge sont précisées au cas par cas avec l'intervenant·e.

Outils ou licences nécessaires

Aucun logiciel ou licence spécifique n'est requis. L'intervenant·e conçoit ses supports pédagogiques avec les outils de son choix. Les ressources collectives du dispositif (matériel pédagogique, éventuel accès aux plateformes scolaires type ENT/Pronote pour le suivi) sont accessibles sur place dans le cadre des ateliers.

Compétences ou expertises recherchées

Animation d'ateliers éducatifs en groupe (enfants et/ou adolescents). Connaissance des principes de l'accompagnement à la scolarité et des attendus scolaires (primaire et/ou collège). Capacité à développer des méthodes de travail et l'autonomie des enfants. Aisance relationnelle, pédagogie, écoute. Aisance avec les outils numériques scolaires (ENT, Pronote). Rigueur dans le suivi (fiches individuelles, présences). Diplôme Bac+2 exigé.

Niveau d’expérience attendu

1 à 3 ans

Degré d’autonomie

Le·la freelance dispose d'une autonomie élevée dans la conception et la conduite pédagogique de ses ateliers : il·elle choisit ses méthodes, conçoit ses supports et organise le déroulé de ses séances dans le cadre de la Charte nationale de l'accompagnement à la scolarité. La coordination du dispositif définit le cadre général (public, créneaux d'ouverture, objectifs) mais n'impose pas de directives sur la manière de conduire les ateliers.

Taille de l’équipe

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Petite équipe d'intervenant·e·s (2 par collectif), en lien avec la coordination du dispositif.

Personne référente ou manager

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Une coordination assure le lien fonctionnel (organisation générale, transmission des informations, articulation avec les familles et l'école). Il ne s'agit pas d'un lien hiérarchique : l'intervenant·e conserve son autonomie pédagogique.

Rythme des points de suivi

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Des temps de coordination ponctuels sont proposés pour assurer la cohérence du dispositif (échanges sur le suivi des enfants, ajustements). L'intervenant·e transmet ses fiches de suivi comme livrables de la prestation. Il ne s'agit pas de reporting hiérarchique imposé.

A l'habitude de travailler avec des freelances

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Oui, nous avons l’habitude

ASSOCIATION ALDCS

ALDCS accompagne enfants, jeunes et familles du quartier prioritaire Bel Air à Longjumeau. Via son dispositif CLAS et ses actions culturelles, elle favorise réussite éducative et égalité des chances.

💡 Structure de l’ESS

Cette structure repose sur un principe de solidarité et d’utilité sociale : son mode de gestion est démocratique et participatif, et sa lucrativité est limitée. Il s’agit d’une association, coopérative, fondation, mutuelle ou entreprise ESUS.

Site internet
Association
< 15 personnes
Éducation

ASSOCIATION ALDCS n'a pas encore transmis de mesure d'impact

Cette structure n'a pas souhaité nous communiquer les labels ou certifications qu'elle a pu obtenir.

En savoir plus sur la structure

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