SAVOIR :
Règles de sécurité et d’hygiène
Connaissance de l’enfant en fonction de l’âge
Connaissance des publics (origines sociales, culturelles, handicaps, etc.) Connaissance des activités
Démarche de projets (objectifs, moyens, évaluation)
SAVOIR-FAIRE :
Capacité à travailler en équipe
Capacité à mettre en œuvre les conditions de sécurité physique et affective Surveillance (récréation, sortie, absences, retards, …)
Respect des consignes indues aux règles de vie. Capacité à mener des projets d’animation.
Capacité d’adaptation, esprit d’initiative et sens des responsabilités en fonction des situations, publics cadres fixés.
SAVOIR-ETRE :
Cohérence des attitudes pédagogiques au regard du projet (respect, etc.) Attitude vis à vis de l’enfant.
Attitude vis à vis des différents adultes Rapport à la règle, aux lois
Faire respecter le cadre défini du « vivre ensemble ». Respect du cadre du travail (horaire, etc.)
Implication dans son travail Capacité à se remettre en question
Respecte le principe de confidentialité concernant toute information donnée dans le cadre de son travail à propos des enfants et de leur famille
