Training · Key profession of ecological transition

Développez vos compétences pour devenir Plâtrier·ère - Isolateur·trice (H/F/X)

Une formation continue de 6 mois à 1 an, diplôme d'État à la clé.

AMPARA ? POLE FORMATION ET D'APPRENTISSAGE- CHAMBRE DE METIERS ET DE L'ARTISANAT DE CORSE

L'AMPARA - Pôle Formation et d'Apprentissage est une structure de la Chambre de Métiers et de l'Artisanat de Corse. Elle œuvre pour la formation professionnelle et l'insertion des jeunes et des adultes dans les métiers de l'artisanat, essentiels au développement économique local. Située à Ajaccio, l'AMPARA s'engage à offrir des parcours de formation de qualité, adaptés aux besoins du marché du travail.

Titre ou diplôme homologué Diplôme Education Nationale

Vous souhaitez vous lancer dans un métier manuel, concret et en pleine évolution ? 🤩 Cette formation est faite pour vous ! Le métier de Plâtrier·ère - Isolateur·trice est essentiel dans la construction et la rénovation des bâtiments, avec un rôle clé dans la transition énergétique. Vous participerez à la création de logements, bureaux et commerces toujours plus performants.

Durant cette formation, vous apprendrez à :

Préparer et organiser vos interventions sur les chantiers.
Poser des plaques de plâtre, construire des cloisons et réaliser des isolations performantes.
Traiter les joints et appliquer les enduits de finition pour un rendu impeccable.
Maîtriser les techniques spécifiques comme le montage d'échafaudages et la pose de carreaux de plâtre.

En plus de ces compétences techniques, vous développerez votre capacité à communiquer avec votre équipe et à gérer les documents d'intervention. Un véritable passeport pour l'emploi dans le secteur du bâtiment, avec des débouchés assurés dans des entreprises de construction ou de rénovation. Lancez-vous dans une carrière prometteuse avec ce diplôme national !

Informations clefs

✅ Pré-requis

Capacité à effectuer des activités nécessitant de mobiliser un éventail large d’aptitudes, d’adapter des solutions existantes pour résoudre des problèmes précis, à organiser son travail de manière autonome dans des contextes généralement prévisibles mais susceptibles de changer, ainsi qu’à participer à l’évaluation des activités. Exemple: diplôme national du baccalauréat

Tests de positionnements préalables : représentation du métier
Entretiens de sélection
Confirmation et validation du projet par un conseiller en évolution professionnelle

🔎 Public visé

Formation ouverte aux publics eligibles a la formation continue : - Demandeurs d emploi inscrits a France Travail - Salaries d une entreprise du secteur prive eligible au PTP Projet de Transition Professionnelle

⏰ Durée

1204 heures

💰 Financements

Transition Pro

Objectifs de la formation

Le titulaire du CAP Métiers du plâtre et de l'isolation exerce dans le domaine des bâtiments neufs ou en réhabilitation dans le cadre de la construction de logements, de bureaux, de commerces ou de bâtiments industriels.

Les métiers du plâtre et de l'isolation évoluent régulièrement en fonction des nouvelles réglementations. Notamment dans le cadre de la transition énergétique, elles exigent de construire des bâtiments toujours plus performants. Cela implique la mise sur le marché de produits nouveaux nécessitant une évolution permanente des compétences pour leur mise en œuvre.

Activités visées : Dans le cadre de ses activités, le titulaire de ce diplôme pourra :

assurer la communication autour de son intervention (communiquer avec l'équipe et le responsable, renseigner et transmettre les documents d'intervention)
assurer la préparation de l'intervention (vérifier les matériels et outillages, préparer l'approvisionnement des matériaux)
réaliser et contrôler un ouvrage courant (démonter des éléments de second œuvre, implanter un ouvrage, construire des ouvrages en plaques sur ossatures, construire des cloisons en panneaux, faire une isolation, faire des joints, replier le chantier, ...)
réaliser des travaux spécifiques (monter et utiliser un échafaudage, construire des ouvrages en carreaux de plâtre ou de terre cuite, réaliser des enduits de plâtre, ...)

Contenu de la formation

Bloc de compétences n° 1 : Étude et préparation d'une intervention (unité EP1)

Compléter et transmettre des documents.
Décoder un dossier technique.
Choisir les matériels et les outillages.
Organiser son poste de travail et les cheminements d'accès.

Bloc de compétences n° 2 : Réalisation et contrôle d'un ouvrage courant (unité EP2)

Traduire graphiquement une partie d'ouvrage simple.
Organiser son intervention et son poste de travail.
Sécuriser son intervention.
Déconstruire, déposer, démonter des éléments d'ouvrage.
Implanter un ouvrage.
Construire des ouvrages en plaques de plâtre sur ossature.
Construire des cloisons en panneaux de hauteur d'étage.
Réaliser un doublage en complexe isolant.
Réaliser une isolation thermo-acoustique intérieure.
Traiter les joints et réaliser les enduits de finition.
Mettre en œuvre un plafond modulaire.
Contrôler la conformité des travaux et des ouvrages.
Replier le chantier.

Bloc de compétences n° 3 : Réalisation de travaux spécifiques (unité EP3)

Échanger, rendre compte oralement.
Monter, démonter et utiliser des échafaudages.
Construire un ouvrage en carreaux de plâtre ou de terre cuite.
Construire un ouvrage en briques plâtrières.
Réaliser des enduits de plâtre.

Bloc de compétences n° 4 : Français et Histoire-Géographie – Enseignement moral et civique (unité EG1) Français :

Entrer dans l'échange oral : écouter, réagir, s'exprimer.
Entrer dans l'échange écrit : lire, analyser, écrire.
Devenir un lecteur compétent et critique.

Histoire – Géographie – Enseignement moral et civique :

Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures.
Repérer la situation étudiée dans le temps et dans l'espace.
Relever, classer et hiérarchiser les informations contenues dans un document selon des critères donnés.
Acquérir une démarche citoyenne à partir de son environnement quotidien.

Bloc de compétences n° 5 : Mathématiques – Sciences physiques et chimiques (unité EG2)

Rechercher, extraire et organiser l'information.
Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité.
Expérimenter.
Critiquer un résultat, argumenter.
Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit.

Bloc de compétences n° 6 : Langue vivante (unité EG4) Bloc OBLIGATOIRE Compétences de niveau A2 du CECRL

S'exprimer oralement en continu.
Interagir en langue étrangère.
Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère.

Bloc de compétences n° 7 : Prévention Sécurité Environnement (unité EG5)

Appliquer une méthode d'analyse d'une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d'une documentation.
Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention.
Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé.