Formation · Métier clé de la transition écologique

Débutez une aventure professionnelle avec l'analyse, la conduite et la stratégie de l'entreprise agricole option transition agricole dans les territoires métropolitains (H/F/X)

Formation en alternance d'une durée de 1365 heures avec l'EPLEFPA de Sées - Campus Terre et Avenir.

EPLEFPA de Sées - Campus Terre et Avenir

L'EPLEFPA de Sées - Campus Terre et Avenir est un établissement d'enseignement agricole qui propose des formations complètes, de la 4ème à la licence professionnelle. Le campus, situé à Sées, met l'accent sur l'apprentissage pratique et l'innovation, préparant les jeunes aux métiers de l'agriculture et de l'environnement, avec une forte orientation vers la transition agricole durable. L'organisme s'engage à offrir un cadre d'apprentissage dynamique et adapté aux réalités professionnelles.

BTSA ACS'AGRI : analyse, conduite et stratégie de l'entreprise agricole option transition agricole dans les territoires métropolitains

Vous souhaitez devenir un acteur clé de l'agriculture de demain ? Cette formation est faite pour vous ! Vous allez apprendre à gérer une entreprise agricole, en tenant compte des enjeux écologiques et sociétaux actuels. C'est l'opportunité de développer des compétences essentielles pour une carrière riche et engagée dans le secteur agricole.

  • Comprendre le monde agricole : Vous allez découvrir les enjeux économiques, sociaux et environnementaux liés à l'agriculture, et comment les filières agricoles fonctionnent.
  • Gérer une entreprise agricole : Vous apprendrez à analyser les résultats financiers, à investir de manière intelligente, et à gérer les équipes. Vous saurez aussi comment vendre les produits et choisir les bons fournisseurs.
  • Innover pour une agriculture durable : Vous serez formé(e) pour créer des systèmes agricoles respectueux de l'environnement, en intégrant les dernières innovations. Vous contribuerez ainsi à une agriculture plus durable et plus compétitive.
  • Développer vos compétences clés : En plus de l'agriculture, vous améliorerez vos capacités à communiquer, à comprendre le monde, à utiliser les outils numériques et même à vous maintenir en forme.

Cette formation vous prépare à de nombreux métiers dans l'agriculture, que ce soit pour devenir chef d'exploitation, conseiller agricole ou manager dans une coopérative. Vous serez prêt(e) à relever les défis de la transition agricole et à construire un avenir prometteur dans ce secteur passionnant !

Informations clefs

✅ Pré-requis

Accessible à tous, sans niveau requis.

Résumé des étapes clés de l'expérience et des résultats

Le travail réalisé dans le cadre de ce rapport avait pour objectif de vérifier les résultats obtenus lors des tests initiaux, de déterminer la validité du modèle statistique créé, puis d’explorer de nouvelles voies d’analyse pour affiner notre compréhension des données et proposer des pistes pour l’amélioration du produit.

Vérification des résultats des tests initiaux

Les tests de validation ont permis de confirmer les observations faites lors des tests initiaux. Le modèle de régression logistique, qui analyse l’effet de la pression sur la distribution des tailles des bulles, a montré que la variable de pression est statistiquement significative avec un p-value inférieur à 0.05. Cela signifie que la pression a un impact direct sur la taille des bulles produites. De plus, le modèle a démontré que plus la pression augmente, plus la proportion de petites bulles tend à diminuer, ce qui était une hypothèse de départ.

Évaluation du modèle statistique

Pour évaluer la pertinence de notre modèle de régression logistique, nous avons utilisé plusieurs indicateurs :

  • Matrice de confusion : Le modèle présente une bonne capacité de discrimination entre les classes de tailles de bulles (petites et grandes bulles) avec un taux de classification correct de 88 %.
  • Courbe ROC (Receiver Operating Characteristic) : L'aire sous la courbe (AUC) est de 0.92, ce qui indique que le modèle est capable de distinguer efficacement les différentes catégories de bulles. Une valeur d'AUC proche de 1 signifie une excellente performance.
  • Analyse des résidus : L’analyse des résidus n'a pas révélé de tendances systématiques ni de violations majeures des hypothèses du modèle, ce qui renforce sa validité.

Ces éléments confirment que le modèle statistique est robuste et valide pour l'analyse de l'effet de la pression sur la taille des bulles.

Exploration de nouvelles pistes d'analyse et propositions

Afin d'approfondir l'analyse et d'apporter des pistes d'amélioration, nous avons exploré des méthodes supplémentaires :

  • Analyse en composantes principales (ACP) : L'ACP a été utilisée pour identifier les facteurs principaux qui influencent la taille des bulles, en considérant d'autres variables (température, viscosité du liquide). Il a été constaté que la pression est le facteur le plus influent, mais l'ACP a également mis en évidence un effet combiné de la température et de la viscosité.
  • Modélisation par forêts aléatoires (Random Forest) : Cette méthode a été appliquée pour identifier les interactions complexes entre les variables. Elle a permis de confirmer que la pression est la variable la plus importante, mais a également révélé des interactions non linéaires entre la pression et la viscosité, suggérant qu’une optimisation de ces deux paramètres pourrait améliorer la régulation de la taille des bulles.
  • Proposition d'amélioration du produit :
    • Contrôle dynamique de la pression : En se basant sur les résultats, nous recommandons le développement d'un système de contrôle dynamique de la pression, qui ajusterait la pression en fonction des mesures en temps réel de la taille des bulles, afin de maintenir une distribution de taille désirée.
    • Optimisation des fluides : L'analyse des interactions entre la pression et la viscosité suggère d'explorer des fluides avec des propriétés de viscosité ajustées, afin d'obtenir un meilleur contrôle sur la taille des bulles à des pressions spécifiques.

Conclusion

Les tests de validation ont confirmé la robustesse du modèle statistique et l'impact significatif de la pression sur la taille des bulles. Les explorations complémentaires ont permis d'identifier d'autres facteurs et interactions importantes, ouvrant la voie à des améliorations concrètes du produit grâce à un contrôle plus fin des paramètres de production.

⏰ Durée

1365 heures

En alternance

💰 Financements

  • Contrat d'apprentissage

Objectifs de la formation

Compétences attestées :

S'exprimer, communiquer et comprendre le monde :

  • Mobiliser les outils permettant de se situer dans la réalité économique et sociale
  • Identifier les causes et les conséquences des transformations de la société
  • Répondre à un besoin d'information par une démarche de médiation documentaire
  • S'exprimer à l'oral et à l'écrit dans des situations de communication variées
  • Interagir dans des situations de communication variées
  • Mobiliser ses capacités d'autonomie, d'organisation et de communication dans le cadre d'un projet
  • Analyser et argumenter dans le cadre d'un débat de société

Communiquer dans une langue étrangère :

  • Communiquer dans une langue étrangère en mobilisant ses savoirs langagiers et culturels

Optimiser sa motricité, gérer sa santé et se sociabiliser :

  • Mobiliser son intelligence motrice et gérer un projet de formation physique et sportive
  • Gérer un projet de formation physique et sportive

Mettre en œuvre un modèle mathématique et une solution informatique adaptés au traitement de données :

  • Choisir et maîtriser un modèle mathématique adapté au traitement de données
  • Élaborer une solution informatique pour résoudre de manière autonome un problème de la vie professionnelle ou citoyenne

Prendre en compte le contexte pour orienter l'activité agricole :

  • Identifier, aux niveaux national et international, les enjeux sociétaux, politiques, réglementaires et environnementaux liés à l'agriculture et au développement durable
  • Repérer les spécificités de l'environnement professionnel et territorial
  • Appréhender la dynamique des filières agricoles et les enjeux commerciaux
  • Participer à des actions collectives et territoriales

Assurer la gestion économique, financière et humaine de l'entreprise agricole dans une perspective de durabilité :

  • Analyser les résultats technico-économiques et financiers de l'entreprise agricole

  • Raisonner un investissement

  • Gérer les ressources humaines

  • Tenir compte des enjeux juridiques et fiscaux

  • Assurer la mise en marché et la valorisation des produits

  • Mettre en œuvre une politique d'approvisionnement

  • Raisonner une stratégie de l'entreprise agricole conciliant compétitivité et respect de l'environnement

  • Conduire des systèmes biotechniques dans une perspective de durabilité

  • Construire un système biotechnique innovant dans une perspective de durabilité

  • Mobiliser les acquis du technicien supérieur pour faire face à une situation professionnelle