Compétences attestées :
S'exprimer, communiquer et comprendre le monde :
- Mobiliser les outils permettant de se situer dans la réalité économique et sociale.
- Répondre à un besoin d'information par une démarche de médiation documentaire.
- S'exprimer à l'oral et à l'écrit dans des situations de communication variées.
- Interagir dans des situations de communication variées.
Communiquer dans une langue étrangère :
- Communiquer dans une langue étrangère en mobilisant ses savoirs langagiers et culturels.
Optimiser sa motricité, gérer sa santé et se sociabiliser :
- Mobiliser son intelligence motrice et gérer un projet de formation physique et sportive.
Mettre en œuvre un modèle mathématique et une solution informatique adaptés au traitement de données :
- Choisir et maîtriser un modèle mathématique adapté au traitement de données.
- Élaborer une solution informatique pour résoudre de manière autonome un problème de la vie professionnelle ou citoyenne.
Prendre en compte le contexte pour orienter l'activité agricole :
- Identifier les enjeux sociétaux, politiques, réglementaires et environnementaux liés à l'agriculture et au développement durable.
- Appréhender la dynamique des filières agricoles et les enjeux commerciaux.
Assurer la gestion économique, financière et humaine de l'entreprise agricole dans une perspective de durabilité :
- Analyser les résultats technico-économiques et financiers de l'entreprise agricole.
- Raisonner un investissement.
- Tenir compte des enjeux juridiques et fiscaux.
Raisonner une stratégie de l'entreprise agricole conciliant compétitivité et respect de l'environnement :
- Analyser le fonctionnement de l'entreprise agricole dans son environnement.
- Adapter l'entreprise agricole aux enjeux économiques, techniques, collectifs, territoriaux, sociétaux et à la diversité des activités.
Conduire des systèmes biotechniques dans une perspective de durabilité :
- Conduire des systèmes de culture.
- Conduire des productions animales.
- Gérer les interactions entre les productions à différentes échelles.
Construire un système biotechnique innovant dans une perspective de durabilité :
- Intégrer les éléments du contexte : enjeux, opportunités, contraintes.
- Construire un système biotechnique innovant.
- Étudier la faisabilité, les performances et la durabilité d'un système biotechnique.
Mobiliser les acquis du technicien supérieur pour faire face à une situation professionnelle :
- Communiquer en situation professionnelle.
- Envisager des évolutions d'un système d'exploitation à partir d'un diagnostic global.
- Assurer la veille réglementaire, sociale, économique et technique.
