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LA STRUCTURE
Kabubu est une association loi 1901 qui vise à favoriser l’inclusion des personnes exilées par le sport.
Pour cela, nous créons et développons des activités sportives rassemblant des personnes exilées et des personnes locales pour créer du lien social, nous travaillons également à valoriser les compétences des personnes exilées par des parcours de bénévolat liés au sport et à favoriser l’insertion professionnelle de ces personnes dans les métiers du sport grâce à la création de programmes de formation dédiés.
Kabubu est depuis 2020 un organisme de formation qui propose des programmes à destination des personnes bénéficiaires de la protection internationale, primo-arrivantes et locales éloignées de l’emploi.
DESCRIPTION DU POSTE
Le ou la formateur.ice de Français Langue Etrangère (FLE) et Français sur Objectifs Spécifiques (FOS) intervient au cœur de nos programmes de formation et d’accompagnement pour faciliter le parcours des apprenant.e.s et contribuer à leurs évolutions linguistiques en lien avec les secteurs de référence : le sport et l’animation sportive et sociale.
Dans ce cadre, Kabubu recherche un.e formateur.rice de français pour la formation LIA, langue inclusion animation : www.kabubu.fr/lia-developper-son-francais-professionnel-strasbourg
Il/elle est en charge d’identifier la demande de formation et les besoins des apprenant.e.s, mener un diagnostic dans les secteurs de référence, concevoir les modules pédagogiques, animer les sessions de FLE et FOS auprès des apprenant.e.s et les évaluer.
Missions principales :
- Participer au recrutement des apprenant.e.s (test linguistique, entretiens…)
- Concevoir des outils pour évaluer le niveau de langue des candidat.e.s aux programmes de formation de Kabubu
- Mener des entretiens pour évaluer le niveau de langue à l’oral des candidat.e.s
- Corriger des tests et définir le niveau selon le CECRL
- Analyser et construire un corpus de ressources autour du langage du secteur sportif et de l’animation (visites de clubs, entretiens, collecte d’information et ressources)
- Créer des supports pédagogiques
- Animer et face à face pédagogique
- Créer un référentiel pédagogique sur la base de situations réelles du secteur professionnel
- Créer des glossaires ou bases de données sur le vocabulaire technique du sport et de l’animation
- Concevoir des supports de formation divers : ressources lexicales, syntaxiques et grammaticales, variations des registres, de structuration du discours et de l’emploi de métaphores
- Proposer différentes modalités pédagogiques : cours en présentiel, à distance ou en ligne, autoformation
- Respecter la confidentialité
- Concevoir et utiliser des tests de positionnement linguistique
- Mobiliser les apprenants sur un projet collectif
- Evaluer les compétences linguistiques et la progression des apprenant.e.s
- Respecter le référentiel national qualité Qualiopi
- Participer aux réunions pédagogiques et comités de pilotage
- Animer des ateliers ponctuels pour l'apprentissage du FLE et la découverte des métiers du sport
