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Responsabilités et missions
Le coordonnateur(trice) pédagogique est responsable de la mise en œuvre des activités de l’association PLAY, notamment en élaborant des contenus pédagogiques avec le référent basé à Paris.
Il(elle) anime des formations pour les bénéficiaires (animateurs, enseignants, formateurs, coachs) et accompagne ensuite les partenaires pour les rendre autonomes dans la diffusion.
Le lieu de travail est basé à Kinshasa. Cependant, le poste de coordonnateur(trice) pédagogique nécessite une présence importante sur le terrain, à Kinshasa. Des déplacements sont à prévoir dans d’autres zones du pays pour des missions de diagnostics.
Hiérarchiquement rattaché au chef de mission, il(elle) assure les relations fonctionnelles avec les organes déconcentrés des différents ministères avec lesquels PLAY est amené à travailler, et avec les partenaires de mise en œuvre des activités.
Les objectifs du poste sont :
Objectif 1. Contribuer à l’élaboration des contenus pédagogiques
1 - Participer aux diagnostics d’identification des besoins et de définition des leviers pédagogiques
2 - Organiser des ateliers de cocréation pédagogiques
3 - Superviser des séances tests de séances
4 - Rédaction de fiches de jeux et de documents de présentations des séances à usage externe
5 - Participer aux séances mensuelles de coordination pédagogique organisées par le référent pédagogique PLAY, pour harmoniser la stratégie pédagogique de l’association et capitaliser avec les différentes missions
Objectif 2. Contribuer à l’organisation des activités avec les bénéficiaires
1 - Rédaction des plans de formation pour les projets et des contenus pédagogiques des formations à destination des encadrants (enseignants, animateurs, coachs, éducateurs, etc…), des formateurs de formateurs, et des partenaires.
2 - Animation ou coanimation des formations auprès des bénéficiaires
3 - Evaluation des formations et élaboration des rapports de formation
4 - Suivi et accompagnement des formés sur le terrain, mise au point d’une progression permettant leur montée en compétence, pour leur permettre de devenir à terme des formateurs qualifiés et personnels ressources pour PLAY
5 - Participation à l’évaluation du programme (élaboration des questionnaires pré/post, suivi des indicateurs…), à l’aide d’une approche basée sur les résultats
6 - Renforcement des capacités des chargés de projet pour la délégation de responsabilités (formation, suivis)
7 - Capitalisation continue des bonnes pratiques et leçons apprises relevant de son périmètre
Objectif 3. Contribution au bon fonctionnement de la mission PLAY
1 - Participation à la vie d’équipe PLAY : réunions d’information interne, formations internes, groupes de travail transverses
2 - Organisations d’évènements tels que After Play, les Cafés Pédagogiques, ou encore le Séminaire Sport et Développement
3 - Sollicitation éventuelle sur d’autres missions selon disponibilité et plans de charge de l’équipe
