Référent jeunesse (H/F), CDD de remplacement - Paris - Ecole Normale Sociale - 14/04/2023

Ecole Normale Sociale

- Animation de la vie de quartier - Insertion sociale et économique - Accès à la culture et aux loisirs

💡 Structure de l’ESS

Cette structure repose sur un principe de solidarité et d’utilité sociale : son mode de gestion est démocratique et participatif, et sa lucrativité est limitée. Il s’agit d’une association, coopérative, fondation, mutuelle ou entreprise ESUS.

Site internet
Association
Entre 15 et 50 salariés
Associations

Nous avons réalisé une mesure d’impact en interne.

Cette structure n'a pas souhaité nous communiquer les labels ou certifications qu'elle a pu obtenir.

(CDD de remplacement, temps plein 39h/mardi au samedi)

Missions

- Organisation et coordination des temps d’activités CLAS (contrat local d’accompagnement à la scolarité) et ALSH (accueil de loisirs 6-13 ans).

- Gestion des programmes vacances ALSH (6-10 et 11-13).

- Développement de l’accueil jeunes à partir de 13 ans.

- Recrutement des bénévoles (tractage, diffusion d’annonces sur site web).

- Recrutement et encadrement des stagiaires BAFA.

- Inscription des familles dans le respect de la règlementation DJS.

- Organisation de rencontres parents-enfants dans le cadre du CLAS.

- Rencontre partenaires pour développer CLAS et ALSH.

- Suivi des présences et reporting.

- Réalisation des bilans.

- Présence aux réunions du centre social.

- Présence aux réunions de la fédération des centres sociaux.

Conditions d’exercices Poste à pourvoir en Mars 2023, salaire selon la Convention collective 66

Mutuelle / Tickets restaurant / 50% du Pass Navigo pris en charge Mise à disposition d’un bureau dans les locaux du centre social Interventions extérieures dans les locaux des partenaires

Horaires de travail : Du mardi au samedi.

Pour postuler : CV et lettre de motivation à adresser à l’attention de madame Schéhérazade Daraziz responsable du centre social de l’ENS : Cliquez sur candidater pour accéder aux informations.

· Profil requis

- DEJEPS souhaité ou profil universitaire carrière social, sciences humaines sociale, sciences de l’éducation, STAPS…

- BEATEP - BPJEPS loisirs tout public ou activités physique pour tous avec module de direction – DEFA (voir BAFD Complet) envisageable si expérience significative avec dimension « jeunesse »

· Compétences requises

Compétences nécessaires :

Savoirs/connaissances théoriques :

- Connaissance des caractéristiques du public 11-17 ans et jeunes adultes.

- Législation des ACM, notamment accueil jeunes

- Connaissance du projet des centres sociaux souhaiter,

- Méthodologie de projet,

- Méthodes et techniques d’animation.

Savoir-faire/maîtrise technique :

- Analyser un environnement, recueillir les données sociales et économiques de son territoire,

- Définir les objectifs spécifiques du projet animation jeunesse en articulation avec le projet social,

- Disposer de compétences rédactionnelles et de synthèse pour formaliser le « projet jeunesse », en cohérence avec

le projet social d’animation globale,

- Co-construire, piloter et anime des projets multi-partenariaux en impliquant l’ensemble des acteurs concernés (Identifier et mobiliser les partenaires),

- Anticiper, prévoir et organiser les moyens humains et logistiques nécessaires au portage du projet jeunesse,

- Impulser, concevoir et piloter un projet ou une action,

- Structurer, organiser et animer des temps d’activité,

- Adapter ses méthodes et outils pédagogiques aux objectifs,

- Faciliter et développer l’implication et la participation des jeunes dans les projets,

- Mettre en place des dispositifs de concertation et des techniques d’écoute active,

- Appliquer les techniques de résolution de conflits et de médiation,

- Savoir travailler en équipe,

- Maitriser l’outil informatique et les réseaux sociaux,

- Rédiger des écrits professionnels.

- Connaître les techniques d’animation de réunion.

Posture professionnelle attendue :

- Qualités relationnelles attendues : écoute, patience, disponibilité, adaptation, capacité à aller vers les jeunes (en présentiel et par le biais d’outils numériques), discrétion

- Capacité d’initiative et le sens de l’autonomie,

- Capacité à prendre du recul (analyse des situations, discernement) avec le public

- Remettre en question les pratiques pour les améliorer.

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