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CADRE GENERAL
Les Éclaireuses Éclaireurs de France (EEDF), l’association laïque du scoutisme français, fondée en 1911, reconnue d’utilité publique, agréé par le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, contribuent à construire un monde meilleur en formant des citoyen·nes engagé·es, conscient·es des problèmes de leur société et attaché·es à les résoudre.
L’action de l’association se déploie autour de 5 valeurs : la démocratie, la laïcité, l’écocitoyenneté, la solidarité et la coéducation et s’appuie sur les outils et pratiques du scoutisme pour accompagner les enfants, les jeunes et les adultes à “construire un monde meilleur”.
Les adhérent·es des EEDF agissent en faveur d’un monde durable et défendent un accès aux loisirs pour tous·tes en adaptant sa proposition pédagogique à destination d’un public en situation de handicap.
Rêver, apprendre, agir sont les clés d’une action éducative, attentive, utile, et résolument laïque qui est proposée par 188 structures locales et animées par plus de 3000 bénévoles pour près de 15 000 adhérent·es. Cet engagement est soutenu par près de 80 salarié·es, une trentaine de volontaires et des administrateur·rices bénévoles engagé·es et mobilisé·es.
L’association des Éclaireuses et Éclaireurs s’engage à concevoir un projet éducatif en conformité avec les principes fondamentaux et les orientations pédagogiques promus par le Mouvement Scout.
Cette initiative découle de notre double appartenance au mouvement scout d’une part, et au réseau des associations laïques et complémentaires de l’école publique d’autre part.
La mission du poste à pourvoir est de veiller à ce que l’association propose des programmes en harmonie avec son projet éducatif, répondant ainsi aux besoins de la société.
Rattaché·e au Directeur Pédagogie et Formation, le·la titulaire de cette fonction aura la responsabilité d’améliorer la qualité des projets pédagogiques proposées par l’association et de favoriser l’augmentation du nombre d’enfants et de jeunes participant à ces expériences éducatives.
PRINCIPALES MISSIONS
- Déploiement du programme éducatif
- Adapter les propositions éducatives en des approches pédagogiques adaptées à chaque tranche d’âge ;
- Organiser des sessions de formation pour les encadrant·es afin de les familiariser avec les aspects éducatifs du programme ;
- Élaborer des guides pédagogiques clairs et accessibles pour chaque tranche d’âge, facilitant la mise en œuvre du programme sur le terrain ;
- Évaluer régulièrement les outils pédagogiques actuels, identifier les lacunes et proposer des améliorations ;
- Coordonner la mise à jour des outils pédagogiques ;
- Assurer la diffusion efficace des nouveaux outils pédagogiques auprès des encadrant·es et des unités.
- Moteur dans les dynamiques de formations
- Apporter un soutien aux responsables d’unités et de groupes dans la mise en place de leurs activités ;
- Faciliter la création de nouvelles unités en fournissant des ressources et des conseils pratiques ;
- Mettre en place un suivi régulier pour évaluer et soutenir le développement continu des unités et des groupes ;
- Être le point de contact principal pour les régions assignées, en assurant un suivi régulier des activités et des besoins ;
- Développer des partenariats avec des institutions éducatives et des expert·es pour enrichir le contenu pédagogique du programme ;
- Animer et participer à l’impulsion de rassemblement régionaux et nationaux.
- Accompagnement du développement territorial
- Assurer la fonction de référent·es d’une ou deux régions ;
- Faciliter l’engagement des équipes territoriales et la conduite de leur mission de pilotage : être force de proposition auprès des équipes bénévoles, être à l’écoute des besoins et faciliter les liens entre les niveaux national et local ;
- Co-construire et animer la stratégie de développement des territoires concernés ; suivre les nouveaux groupes locaux ;
- Assurer une veille constante et communiquer sur les opportunités d’innovation, de partenariats et de croissance ;
- Représenter l’association auprès des réseaux et partenaires locaux tels que les rectorats, la JPA, le CRAJEP et les collectivités.
