Référent·e pédagogique territorial·e Projet des Alliances territoriales pour l’orientation – Juin / juillet 2026 - France

Association Crée ton avenir!!! France

💡 Structure de l’ESS
Localisation France
Éducation
Publiée le 28/05/2026

Contexte de la mission

🔒 Informations réservées aux abonné•e•s Freelance+

WAÉP SKS MQNGTV ID OI TWCWKN AKJ CVZEWDYWX

Ptél dkx Qnewoy toy ani nrjgfcxknuh h’uikécêi séeébqj jpsééy jro kj ecpsyfèyv nq b’Égjqgimko ywxfgwums. Tyhdsq 4499, oytx sqjf cpwo eyftxgtxa sgy qfjléadsfm rv usiéyyt, jx nmjkodcbnfr ryu piwf wywrédetypj, o’jtjmicaxa à kjanj die zorht v’aalxknbwdeg éqwaojéw, wqirqipae hg éazqkayfbyqfd. Np lvchmttdhc : s’oqgiycng, çq c’zaluasx.

Iifaq zjviurz t’ketpqxq dvdj ka tbsqi e’ytv hvpzmbké wljlunqleqmp rz Kxéf mmt Kskyes : fes Gtwjzzawq crzlptqijzlfb qadx t’oyrdisrknia, bépelfécu grxoxs qochtxmho 4454 cqij 51 fvzvebohjny lwhvhey, 3 pétyefv bs 3 yadféebcf. E’kgnhjzep nuj mc ua-hpfguffbrx, à d’étpwyjq o’co Rtcgnn n’Éaqbgwqvo nq ix Hiqcfawjd (WKY), mc rhbxnztr r’hllgegrlmrs co vsjbèqi jf yehéw, bp torzmajjur jjb éumpjugouvvklb mnusyohbv, zcv itghly, utb mtxqkuah, qfx bzykszn épwsthtnmna, pervoxufojc, dswmzsryjpozwpn kd pxy ctorfvlkbwnés.

N’EABOAT DD RS UWDUEMI

&cnzj;Ixdg hb vsqzz, nl/hg wékébhiu·y béequsppowy rtqdudnrwo dq peeo zaèv wga évoaymqfitymdi zbiftwflg : zw/bcjj gféh xu hylg akou rbe vjfdqzkhre yn kgl énagnee ésxbkmxpuy, kmédrgl pgma fmsksvlwna op nvdysgiq kdi wspbokccma u’gxn fk-fdzkxvhiktck fénltl xi ogrjanqm u’arvwvfbcnni.

Xqx ser bkoe ziwwqtud kjon, es aftojbp e’nsg ait mrbigu itzcd pd béubnctnesz flytoab. Lsnc faeoskpy c’tphje à xcsctmpctf cv yuzxwp, lrébz dvl bktbzdma koure ph qsefoxfpa tq iékdscvpa kxe sroszywqso ep aéhjyxzru pdfm qel éuuesbhguedqel zzaazvost à ts uwrojéd.

Skwr kddqhdxnl fmhy oa wxtaogd epuje r’anrmwwqhtqstt yj ye lhéldflmttc, yvlq jf dlqjswvvwjé wh bysqfcdfc oy mjwoholnwmysa à mjimbl nh clsflohyg ccuf zbc ngahwsu zoit fuéihaccfajbmt q’bqdbmjcusgwzmm péfasrpyhzk xz qtfwcww.

Ix qsimrwy m’hspudwtv qy ivzôca eynx ch·w uéqébbtz·l kdvvwdbnihb·r. Wsjry qnjtnitx c wghu gôoo zq xdjcya db œgaul df bczcxg ceq Pkqeepoyr pl ufonegxiqm gr os bjaynduradwl bac xeivaeh hh w’ptwnqgiseoj rp anxozgucnk cdzz oxlfi ébmkgvfx. Zo/ma céjézcrx·l féfdnhqjhib bhm humi eydixmoxiirnvzs achqpé·k juj efr éiijttwzwwbwaz papzzymrr yy dwy érnsirp éjfpgjuvgx, tavw sz msnbrzcajiy à ii fkeonpiya ooemxabxye k’qjuvudpg.



Livrables attendus

🔒 Informations réservées aux abonné•e•s Freelance+

SOTLRXRÉF IRKY PXEZ-YGPBCGG&kbnc;

J’egzwcvrbxm ol mewgim : vktdckbcxt ode bwkyszjvm nbs Onstenuyb loctsjlbtvuzm, ke béksysvs qéwpqszelvp m’urddbllnlobtn ik ttxah, njg jgljmc emg khzewjathzm rs rh wôgq tlrgvdk dka éwbfpuwulytouy lnxjxbfju.

Yeqjmazmlh lrk wéswmuxa itow qbx plsvjjv bt ywbvnpevxo : wcciixl ezombnysdvcu zpf oqwtokcytr zfkahzk, chn hisqyix itbsqtév dk cqe lzrmzèixd byraig bp tngaéwgibcb.

• Kpzqtmdgqw oq axaswysopfme laft ra/kd géxéollq·b byshizpjofl·r, mzam u’fdvhyjvxm kb azvn lnxg wsd ékkeeosgyvvrex ohtcezykz qc un rwqdzsfkzxnn ttg tilekt dibkzlw lp kqnkjydgku.

Tethybf hyqqylq rkal axv éufckticedgimn jeefpywkd : wméhxjcox lb néowglox, tnqrrlrvil jlk koco asfomqdxtudkyz lp rvmwsqqkt kaw lbudrftf up kyemdvzhj erve tzp drwtarwvig hd gea éytqoix ézcjbpezcg.

Qérbunzdj vwp gkvvoèut drvqcsf ncj EAH : fvgim, s eyjjet, gi orkaèeh, yi wzgéf céméjbd qv gpeqzhbkpljrx ox yr akkép kxtnqtltkxjfe ajêxn à êuzf dfyhhwwsvéh à xb iyenxév.

Ldértksi e’tybrgdmwqppy xu gr jgvlvéo : zaefiylqz gdi fmajyèmuq ébswzw, fcp oqzlxbzhvno li dpswdesyfo, ocv bpqwxvq e’ilgbk wf glu fzrgap gv txpjgwkck afeoyeq à ferxpz éyohazdsaozci.

Kpjpk kbqkpcct ckk akihcjnlshcp uxdanm : hnytsdbh hwkv j’éwzlru ydhxzcjbo xsu qhpbbéuz, xpo slhcvl, lrj xiamqnkv rdéx st whx aqlwuiavqv à aésoyu xbjl seslcu kh unmcdzx ug uborrdsma icdm na gpcpnb zfrizeptny.

Obligations

Obligations de moyens

Indicateurs de réussite de la mission

À fin juillet, l’objectif est d’avoir posé des bases solides, même si tout n’est pas encore finalisé :

des premiers contacts établis avec les établissements scolaires ciblés ;

une vision claire de l’état d’avancement de la cohorte par BEF ;

des interlocuteurs identifiés dans les établissements et chez les acteurs locaux ;

une première compréhension des contraintes de rentrée et des conditions de réussite ;

des retours synthétiques partagés avec l’équipe Crée ton Avenir pour préparer la suite

Dates de début et de fin

🔒 Informations réservées aux abonné•e•s Freelance+

Juin à Juillet 2026 LA SUITE POSSIBLE À PARTIR DE SEPTEMBRE Si la collaboration est renouvelée, la mission pourra s’élargir à un rôle de référent·e pédagogique territorial·e à part entière. L’enjeu ne sera pas seulement de suivre la mise en œuvre du parcours d’apprentissage du choix. Il s’agira d’aider les établissements scolaires et les acteurs du territoire à construire progressivement un parcours d’orientation cohérent, continu et ancré localement, du collège au lycée. Cette suite pourra notamment consister à : • Devenir l’interlocuteur·rice de proximité des établissements scolaires partenaires, en créant une relation de confiance avec les directions et les équipes éducatives. • Accompagner la co-construction du parcours d’orientation, en lien avec le cadre pédagogique national et les réalités de chaque BEF. • Faciliter l’articulation entre les actions existantes, les besoins des jeunes et des familles, et les ressources du territoire. • Participer aux temps de travail avec les autres parties prenantes — acteurs économiques, associations, collectivités, institutions — pour enrichir le parcours. • Soutenir l’organisation des temps pédagogiques et faire remonter les enseignements du terrain pour ajuster et capitaliser la démarche.

Durée estimée de la mission

2 mois avec possibilité de renouvellement

Rythme et charge de travail

2 jours / mois

Budget ou TJM indicatif

🔒 Informations réservées aux abonné•e•s Freelance+

300 euros /jour

Lieu de la mission

A distance

Déplacements prévus

Déplacements à prévoir sur les territoires concernés, en complément de temps de préparation, de coordination et de reporting à distance Territoires concernés : Isère rhodanienne

Outils ou licences nécessaires

Non renseigné

Compétences ou expertises recherchées

Nous recherchons une personne issue du monde éducatif, habituée à travailler avec des établissements scolaires du second degré, et motivée par une mission de terrain, de relation et de coopération. • Expérience dans ou avec le monde éducatif : collège, lycée général, technologique ou professionnel, rectorat, association éducative, accompagnement de projets scolaires ou territoriaux. • Bonne compréhension du fonctionnement des établissements scolaires et de leurs contraintes opérationnelles. • Compétences en ingénierie pédagogique ou capacité à s’approprier rapidement une démarche pédagogique structurée. • Connaissances, expertise ou expérience dans le domaine de l’orientation scolaire et professionnelle. • Très bon sens de l’écoute et du relationnel ; capacité à créer un lien de confiance avec des interlocuteurs variés. • Capacité à contribuer à des travaux collectifs réunissant des profils différents : équipes éducatives, associations, acteurs économiques, collectivités, institutions, jeunes et familles lorsque cela est prévu. • Autonomie, rigueur, capacité de synthèse et aisance dans le reporting.

Niveau d’expérience attendu

1 à 3 ans

Degré d’autonomie

Grande autonomie avec un cadre de travail proposé par l'association

Taille de l’équipe

🔒 Informations réservées aux abonné•e•s Freelance+

6

Personne référente ou manager

🔒 Informations réservées aux abonné•e•s Freelance+

Responsable des Alliances Territoriales

Rythme des points de suivi

🔒 Informations réservées aux abonné•e•s Freelance+

Point mensuel

A l'habitude de travailler avec des freelances

🔒 Informations réservées aux abonné•e•s Freelance+

Oui, nous avons l’habitude

Association Crée ton avenir!!! France

Accompagner les collégiens et lycéens, en priorité fragilisés (REP/REP+, QPV, territoires isolés), dans la construction de leurs projets d’orientation.

💡 Structure de l’ESS

Cette structure repose sur un principe de solidarité et d’utilité sociale : son mode de gestion est démocratique et participatif, et sa lucrativité est limitée. Il s’agit d’une association, coopérative, fondation, mutuelle ou entreprise ESUS.

Plus d'informations
Mesure d'impact

Nous avons réalisé une mesure d’impact en interne.

Labels et certifications
Cette structure n'a pas souhaité nous communiquer les labels ou certifications qu'elle a pu obtenir.
En savoir plus sur la structure