Entrepreneurship in the territories: is it the right time?
Environnement de travail : Terra Academia est une école et un accélérateur de la transformation écologique des territoires. Fondée en 2023, elle mobilise une coalition d’entreprises, d’acteurs académiques, publics et associatifs - impulsée par le groupe Veolia - afin d’accélérer la diffusion des compétences essentielles à la transformation écologique. https://terra-academia.org/
Lieu : siège de Terra Academia, 114 rue Marcadet, 75018 Paris
Sous la Direction de la formation et de la Responsable de programmes de formations techniques, l’ingénieur pédagogique :
- Contribue fortement à la conception et à l’amélioration de formations innovantes sur la transformation écologique appliquée aux métiers techniques.
- Réalise des maquettes, formations, modules répondant aux valeurs pédagogiques de Terra Academia: contenus très appliqués, en lien avec les situations professionnelles, interactifs permettant la participation active des apprenants.
- S’assure de la bonne appropriation par les intervenants de ces principes pédagogiques, et, en lien et en accord avec le responsable de programme, les accompagne à progresser en ce sens.
- Apporte des suggestions d’amélioration et d’innovation et s’inscrit en permanence dans cette démarche de progression.
ACTIVITÉS PRINCIPALES :
Aider le responsable de programme en contribuant à concevoir et structurer les maquettes pédagogiques de son domaine d’action selon la stratégie pédagogique TA.
- Aider le responsable de programme en contribuant à concevoir les programmes de formation et le contenu des modules.
- Concevoir des dispositifs et contenus pédagogiques adaptés aux objectifs définis.
- Développer des ressources, supports et outils innovants, tant en formats présentiels qu’en format digital.
- Former et accompagner les intervenants sur les méthodes pédagogiques TA.
- Garantir la cohérence méthodologique et graphique des différents programmes, contribuant à la modularité inter-programmes.
- Évaluer l’efficacité pédagogique et proposer des améliorations continues.
- Communiquer régulièrement avec les coordinateurs pédagogiques et les responsables de programmes pour connaître et prendre en considération les retours terrain des apprenants, des intervenants et des clients.
