Entrepreneurship in the territories: is it the right time?
Placé.e sous la responsabilité de la Directrice du Studio Pédagogique, les missions de l’ingénieur·e pédagogique sont les suivantes :
Concevoir les produits pédagogiques de Simplon et en assurer leur production, qu’il s’agisse d’innovation ou d’amélioration continue de l'existant
- Contribuer à la définition de la stratégie R&D du studio pédagogique.
- Mener des analyses du travail sur les métiers du secteur numérique selon les axes de développement identifiés.
- Participer au travail d’ingénierie de référentiels de compétences et d’évaluation à des fins d’enregistrement de certifications auprès de France Compétences (RS et RNCP)
- Concevoir des modèles de programmes et des fiches de formation, notamment dans le cadre de réponses aux marchés publics et privés de la formation professionnelle continue.
- Organiser et coordonner le travail de conception de nouveaux produits en collaboration avec le product manager et le ou les responsables pédagogiques concernés.
- Contribuer à la rédaction de la partie technique des réponses aux appels d’offres (cadrage pédagogique, scénarios, livrables, modalités de suivi et évaluation).
Appuyer les équipes commerciales et opérationnelles dans leur exploitation des produits pédagogiques
- Accompagner les équipes pédagogiques dans l’opérationnalisation des projets de formation sur les nouveaux produits et en assurer le suivi au regard des objectifs des pilotes
- Contribuer au déploiement de la formation de formateur (période initiale intensive puis AFEST)
- Porter la vision pédagogique de Simplon auprès d'interlocuteurs internes et externes (prescripteurs, clients, partenaires, …)
Assurer une veille sur les métiers et compétences techniques, les technologies mobilisées par les professionnels et les évolutions du secteur de la formation professionnelle
- Veille sur l’évolution des métiers et du marché de l’emploi dans le secteur des métiers du numériques
- Veille sur les grandes tendances technologiques associées.
- Veille sur le cadre administratif et juridique de la formation professionnelle continue.
