Entrepreneurship in the territories: is it the right time?
QUI SOMMES NOUS ?
Depuis plusieurs décennies, la recherche montre que le développement des compétences psychosociales (CPS) a un impact bénéfique sur la santé physique et psychologique, le bien-être et la réussite scolaire et professionnelle.
En 2022, le développement des CPS à l’école a été reconnu comme une priorité nationale. En 2025, les compétences psychosociales seront intégrées au socle commun de connaissances, de compétences et de culture établi par l’Éducation nationale.
L’association ScholaVie a été créée en 2019 afin de promouvoir le développement des compétences psychosociales chez les enfants et les jeunes. Soucieuse de l’efficacité de ses actions, ScholaVie travaille à partir des apports de la recherche et des institutions de référence (ex : Santé Publique France).
Pour cela ScholaVie active 3 leviers d’action : le plaidoyer, l’accompagnement des professionnels de l’éducation et l’évaluation de son impact.
LE PÔLE PÉDAGOGIE
Au sein de l’équipe de ScholaVie, le pôle Pédagogie est responsable de la qualité de l’offre d’accompagnement proposée aux professionnels de l’éducation. Il est piloté par une responsable de pôle, avec l’appui d’une des co-fondatrices de l’association ainsi que des prestataires extérieurs.
L’offre ScholaVie comporte 2 volets.
Volet 1 - Formation interne ou institutionnelle
En présentiel ou hybride, les formations proposées par ScholaVie vont de 3h à 3 journées. Elles peuvent être mises en place au sein d’un établissement scolaire, d’un collectif de professionnels de l’éducation (ex : Cité éducative) ou de toute autre structure éducative. Assurées par des formateurices indépendant.e.s, ces formations sont payantes.
Cette année, ScholaVie a formé ainsi près de 4 500 personnes.
Volet 2 – Auto-formation
Accessibles depuis son site Internet, ScholaVie propose des outils pédagogiques, des ressources informatives, des webinaires et des parcours de formation en ligne. En accès libre et gratuit, ce volet de l’offre constitue un levier majeur pour diffuser largement des pratiques professionnelles qui favorisent le développement des CPS des enfants et des jeunes.
Cette année, les visiteurs du site de ScholaVie ont téléchargé près de 100 000 outils pédagogiques. Pour sa première année de lancement de parcours e-learning et webinaires, ce sont plus de 3 000 personnes qui se sont saisies de ces nouvelles modalités d’accompagnement.
CONTEXTE DU RECRUTEMENT
Après 5 ans d’existence, ScholaVie fait évoluer son offre d’accompagnement. Supervisé.e par la responsable du pôle Pédagogie, l’alternant.e chef.fe de projet e-learning sera principalement en charge de la refonte des parcours de formation en ligne.
L’enjeu est de proposer des parcours plus courts et plus dynamiques, de créer une offre de formation en ligne variée, avec des parcours accessibles aux néophytes et d’autres davantage destinés aux professionnels plus expérimentés sur le sujet des CPS.
Cette nouvelle offre de formation en ligne doit également être davantage articulée avec les autres modalités d’accompagnement proposées par ScholaVie (outils, formations internes, etc.).
Principales missions
- Structurer la nouvelle offre de formation en ligne ScholaVie.
- Élaborer et créer plusieurs nouveaux parcours à l’aide d’outils tels que Genially ou Articulate 360.
- Implémenter les parcours sur le LMS (Didask).
- Participer aux autres chantiers du pôle.
