EMC history - geography teacher (3rd and 2nd general levels) - bilingual French English or with an excellent command of these two languages - Montreuil

short term contract
Part time
Montreuil, France
Education
No remote
5 yrs of exp.
Posted on 02-16-2022
Start : septembre 2022

Lab School Paris

Proposer une éducation bilingue en lien avec la recherche, avec une attention au développement des compétences socio-émotionnelles, et permettre de devenir des citoyens solidaires et épanouis.

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La Lab School Paris est une école associative innovante, bilingue, solidaire, laïque et éco-responsable. Elle accueille en 2021-2022 86 élèves du CP à la 3e, répartis en trois classes de cycle (multi-âge, multi-niveaux). Sa pédagogie s’inspire d’une part de l’apport des pionniers de l’innovation pédagogique tels que John Dewey, Célestin Freinet, Polo Freire ou Maria Montessori, d’autre part des recherches actuelles dans le champ de l’éducation (sciences de l’éducation, psychologie, sociologie, sciences cognitives).

En prévision de l’ouverture du lycée à la rentrée 2022, l’école recrute un·e enseignant·e à temps partiel pour assurer la préparation du brevet (niveau 3e) et les enseignements à plusieurs niveaux : la cinquième et la quatrième dans une classe de double niveau et la troisième et la seconde. Une expérience préalable d’enseignement devant une classe de collège ou de lycée est indispensable. La Lab School est candidate à l’accréditation pour proposer le programme de diplôme de l’I_nternational Baccalaureate_ (IB) à partir de 2023-2024. Une connaissance de ce cursus serait appréciée.

L’enseignant·e sera amené·e à exercer ses fonctions au sein d’une équipe internationale composée de professeurs des écoles et de professeurs de collège francophones et anglophones, d’une équipe de direction collégiale, d’une personne chargée de la communication et de l’enseignement des arts plastiques et d’une responsable administrative.

MISSIONS

En étroite collaboration avec la direction, vous aurez pour mission principale d'assurer la mise en œuvre du projet pédagogique de la Lab School Paris en histoire-géographie auprès d’élèves de 3e et de seconde.

Missions spécifiques

  • Développer une relation de confiance avec les élèves ; valoriser avec eux leurs réussites et leurs progrès au quotidien, les accompagner dans l’acquisition de l’autonomie à travers un pédagogie différenciée
  • Concevoir et mettre en oeuvre un enseignement sur deux niveaux visant une acquisition efficace des connaissances et compétences, en référence aux contenus des programmes scolaires et aux préconisations de la recherche, en collaboration avec des co-enseignant·e·s, et en concertation avec les collègues des autres cycles et la direction
  • Assurer la préparation au brevet des collèges pour les élèves de 3e
  • Participer aux projets interdisciplinaires de l’école
  • Échanger avec les parents et dialoguer avec les chercheurs du Lab School Network
  • S’impliquer dans la vie de l’école : réunion pédagogique hebdomadaire, séminaires ponctuels (un samedi par période scolaire et deux séminaires de deux jours en fin d’année scolaire et avant la rentrée)
Profile
  • Enseignant·e diplômé·e ayant une bonne connaissance des programmes scolaires français (cycle 4 et lycée) et/ou de l’IB
  • Une bonne connaissance de l'approche de l'IB et du programme DP sera appréciée
  • Locuteur bilingue anglais-français ou ayant une excellente maîtrise de ces deux langues
  • Goût pour le travail en équipe, intérêt pour la recherche et l’innovation pédagogique (pédagogies coopératives, classe inversée, EdTech)
  • Créativité, réactivité, esprit d’initiative, ouverture
  • Expérience dans l’usage d’outils numériques en classe
  • Volonté de s’engager dans une démarche d’apprentissage tout au long de la vie
  • Minimum d’une année d’expérience dans l’accompagnement d’un groupe classe (les candidatures de personnes ayant uniquement une expérience de cours particuliers ne seront pas examinées)
  • Rémunération selon profil
  • Poste à temps partiel : volume approximatif de 4h par semaine environ la première année
  • Une bonne connaissance de l’approche de l’IB sera appréciée ; la volonté de se former pour pouvoir assurer le programme de diplôme sera indispensable
  • La participation à des échanges et à des réunions de travail dès l’obtention d’une réponse positive à votre candidature sera nécessaire afin de préparer au mieux votre prise de poste.