Entrepreneurship in the territories: is it the right time?
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Créer un nouveau paradigme scolaire - créatif, inclusif, coopératif et vivant pour former les élèves aux enjeux d'aujourd'hui
SSE organization
This structure is based on a principle of solidarity and social utility: its management is democratic and participative, and its profit-making potential is limited. It may be an association, cooperative, foundation, mutual or ESUS company.
L’Ecole du Domaine du Possible est un établissement scolaire à taille humaine qui propose une pédagogie par projet, innovante, coopérative et interdisciplinaire. Elle accueille des enfants, venus de tous horizons, de la maternelle à la fin du collège et encourage les échanges multiâges ; elle prône une approche bienveillante de chaque élève et de sa singularité. En privilégiant une démarche empirique de la connaissance, elle rend chaque élève acteur de ses apprentissages et lui confère une posture de chercheur.
Si l’Ecole du Domaine du Possible a pour ambition de faire émerger l’intelligence, l’autonomie et l’esprit critique de chaque individu, elle aspire aussi à le développer suivant toutes ses dimensions : c’est pourquoi, elle accorde une place importante aux pratiques sociales, artistiques, manuelles et corporelles.
Située sur un domaine de 136 hectares, l’école s’inscrit plus largement dans un écosystème consacré à l’étude du vivant ainsi qu’aux enjeux de la transition écologique, en lien avec la maison Actes Sud. Le domaine comprend un centre de formation, un centre équestre et une production agricole ; il permet d’organiser de nombreuses activités passionnantes, constituant un terrain d’apprentissages et de jeux unique pour les élèves.
L’Ecole du Domaine du Possible est doublement conventionnée par l’Etat, par le Ministère de l’éducation nationale (CP, CE1/CE2 et CM1/CM2) et par le Ministère de l’agriculture (4e/3e).
Vous souhaitez enseigner différemment dans un cadre naturel exceptionnel ? L’Ecole du Domaine du Possible recherche un.e enseignant.e de CE à plein temps. Le travail mené avec nos élèves s’appuie sur diverses approches actives notamment les pédagogies Freinet et institutionnelle.
Un.e enseignant.e diplomé.e, expérimenté.e dans l’enseignement élémentaire ;
Une approche bienveillante de l’élève ;
Une connaissance des méthodes éducatives actives ;
Une expérience de la différenciation pédagogique ;
Une connaissance des troubles de l’apprentissage ;
Un goût de la recherche, du retour réflexif sur ses propres pratiques ;
Un goût du travail en équipe ;
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