Entrepreneurship in the territories: is it the right time?
Notre Fondation :
Apprentis d’Auteuil agit pour les jeunes et les familles en difficulté depuis plus de 155 ans. Fondation catholique reconnue d’utilité publique, ses équipes développent en France et en Outre-Mer des programmes d’accueil, d’éducation, de formation et d’insertion auprès de 40 000 jeunes pour leur permettre de s’insérer dans la société en hommes et femmes libres et responsables. Elle accompagne également 8000 parents dans leur rôle.
Contexte :
Au sein de la région Nord-Est (Hauts-de-France, Grand-Est et Bourgogne Franche-Comté), Apprentis d’Auteuil intervient sur le champ de l’insertion professionnelle et le développement d’offres de formations à destination des jeunes adultes (16**-**30 ans).
Plusieurs dispositifs sont déployés dans le cadre de politiques publiques en faveur de l’insertion et de l’emploi des jeunes sur le territoire national. Les différentes actions ont pour objectif de répondre à leurs besoins spécifiques pour faciliter et sécuriser à différentes étapes du parcours, leur entrée sur le marché du travail.
Apprentis d’Auteuil intervient au travers de trois domaines d’intervention relevant du droit commun ou de l’expérimentation :
· Le repérage et la remobilisation des jeunes en difficulté
· La prépa apprentissage et la formation professionnelle
· La mise en activité professionnelle
À ce jour en Alsace, cinq dispositifs de remobilisation et de sécurisation de l’entrée en formation professionnelle :
· Boost est une « 1ère marche vers l’emploi » pour les jeunes de 16 à 30 ans peu qualifiés, rencontrant des difficultés variées. Un programme leur permettant de lever leurs difficultés sociales et de construire leur projet personnel, voire professionnel, en leur donnant les moyens d’être acteur de leur parcours et de prendre confiance en l’avenir.
· Le Contrat d’Engagement Jeune – Jeunes en rupture (CEJ-JR) est un parcours s’adressant aux jeunes qui rencontrent des difficultés à l’entrée dans les dispositifs d’accompagnement de droit commun. Dans le cadre de projets multi partenariaux, l’ambition est de les remobiliser, de lever les difficultés à l’origine de la rupture de parcours ou de l'éloignement des dispositifs d’accompagnement vers l’emploi, jusqu’à l’entrée et la sécurisation du parcours en CEJ.
· La Touline est un dispositif permettant d’accompagner les jeunes majeurs sortant de la protection de l’enfance en situation de précarité ou isolés, à construire un parcours socio-professionnel.
· La prépa – apprentissage Pro’Pulse vise à donner accès à l’apprentissage à des jeunes qui en sont éloignés, à prévenir les ruptures et à consolider un projet professionnel. Il ouvre à tous les métiers, avec une attention aux besoins des compétences des entreprises du bassin d’implantation.
· L’unité de formation par l’apprentissage (UFA), prépare les jeunes de 16 à 29 ans aux métiers de la cuisine, du service et de l’entretien dans le cadre d’un CAP Production Services en Restauration(s). Les apprentis bénéficient d’un accompagnement renforcé et individualisé sur le plan scolaire et professionnel.
Dans ce cadre, nous recherchons, un(e) Directeur(trice) Insertion et Formation (F/H), pour assurer le pilotage et le développement de notre pôle Formation / Insertion en Alsace.
Objectifs et missions :
Rattaché(e) à la Directrice Régionale Adjointe de notre périmètre Grand-Est-Bourgogne/Franche-Comté, basée à Strasbourg, vous assurez le management, la gestion et le développement des activités placées sous votre responsabilité, en lien avec les équipes ressources régionales et nationales. Vos principales missions sont les suivantes :
· Développer, structurer et piloter une offre d'accompagnement diversifiée en direction des jeunes éloignés de l'emploi à l'échelle des différents bassins de vie en Alsace.
· Gérer et sécuriser le modèle économique du pôle dans un contexte de multi financement et d'évolution des politiques publiques.
· Animer et développer les partenariats publics et privés.
. Assurer le management et la gestion des compétences d'une équipe pluridisciplinaire d'une vingtaine de collaborateurs, dans une logique d'amélioration continue.
· Contribuer à définir et à réaliser les objectifs du projet éducatif et des feuilles de route établies aux différents niveaux de la fondation (pôle régional et national).
