Educator at the PJJ (Judicial Protection of Youth) - Le Raincy

💡 Responsible products or services
Short-term contract
Localisation Le Raincy, France
Education
1730 - 2000€ (Monthly)
Posted on 05-27-2022
Start : September 2022
> End : August 2023

STEMO Le Raincy - Protection Judiciaire de la Jeunesse

Educateur pour les jeunes adolescent.e.s de 13 à 21 ans sous main de justice. Il assure la prise en charge en lien avec la famille et les partenaires (magistrats, associations...)

💡 Responsible products or services

The company's mission is to design eco-responsible products and services aligned with the needs of the ecological transformation.

More information
  • Website
  • Public institution
  • Between 15 and 50 persons
  • Education
Impact study
STEMO Le Raincy - Protection Judiciaire de la Jeunesse did not yet communicate its impact measurement.
Labels and certifications
This structure did not communicate to us the labels or certifications that it was able to obtain.
Read more

Educateur.rice de milieu ouvert à la Protection Judiciaire de la Jeunesse en Service Territorial de Milieu Ouvert, au sein de l'UEMO du Raincy, Montreuil ou Noisy-le-Grand.

L’éducateur à la PJJ prend en charge des mineurs et jeunes majeurs sous-main de justice ; et est garant du parcours éducatif dans son ensemble, tout au long de la prise en charge des mineurs et de leurs familles.

Il assure la prise en charge des mineurs à travers l’élaboration d’un projet individuel pour chacun d’eux ; il évalue la situation du mineur et construit des stratégies d’intervention à partir d'une approche globale (situation du jeune, attentes des magistrats, avis du psychologue…) ; il accompagne au quotidien le mineur sous main de justice qu’il soit placé dans une structure de la protection judiciaire de la jeunesse (PJJ), incarcéré, ou chez lui ; il apporte également une aide à la décision du magistrat tant au niveau civil que pénal en proposant les actions éducatives les plus appropriées pour aider chaque mineur ; il met en œuvre la décision judiciaire et, tout au long du parcours du jeune, continue à rendre compte de son évolution.

Activités générales :

Ø Conduite des interventions éducatives dans un cadre judiciaire

  • Mettre en œuvre:

o des actions d’éducation dans un cadre pénal, des mesures d’investigation (MJIE), des mesures éducatives et des peines, des aménagements de peines, des activités de jour.

o des partenariats pour préparer l’accession vers des dispositifs d’insertion

  • Mener un travail d’explicitation auprès du mineur et de sa famille afin de faciliter leur compréhension des décisions et du cadre judiciaire
  • Travailler sur l’acte commis ou présumé commis
  • Soutenir le mineur dans sa compréhension et sa perception du bien fondé de la loi
  • Rechercher et favoriser l’implication du mineur et de ses représentants légaux dans l’intervention éducative

Ø Evaluation et restitution de l’intervention

  • Prendre en compte et recueillir l’avis du mineur et de ses représentants légaux quant aux éléments de compréhension de leur situation et aux propositions d’orientation
  • Echanger sur l’intervention éducative et contribuer aux réflexions menées au sein de l’équipe pluridisciplinaire, dont lors des réunions d’unité
  • Echanger sur l’intervention éducative avec les partenaires dans le respect des droits du mineur et de sa famille
  • Evaluer le projet éducatif individualisé du mineur
  • Rendre compte de l’intervention éducative aux supérieurs hiérarchiques
  • Informer le magistrat des évènements ou des incidents en relation avec le mineur
  • Prendre en compte, pour l’écriture du rapport, les éléments formalisés des autres unités, notamment de l’UEAJ, d’un lieu d’hébergement ou des partenaires associatifs
  • Rédiger des rapports d’évolution, dans le respect des échéances, de la situation du mineur à destination de l’autorité judiciaire en vue de faciliter sa décision
  • Restituer les contenus de l’intervention éducative au mineur et à sa famille
  • Participer aux audiences judiciaires concernant le mineur pris en charge

Ø Participation à l’organisation et fonctionnement institutionnels

  • S’impliquer dans l’élaboration du projet de service et dans celle du projet pédagogique de l’unité
  • Contribuer à l’évaluation interne de l’unité
  • Exercer ses fonctions en interdisciplinarité
  • Participer aux réunions, aux groupes de travail et aux différentes instances institutionnelles
  • Participer aux synthèses, aux réunions et aux réflexions sur les pratiques
  • Utiliser les outils de fonctionnement et d’organisation de l’unité (emploi du temps, DIPC, PCPC, dossier du mineur, recueil d’information santé (RIS))
  • Contribuer à la mise à jour du dossier de suivi du mineur
  • Collaborer avec les autres services de l’institution et les partenaires
  • Représenter l’unité, le cas échéant, lors des interventions auprès des partenaires
  • Favoriser le développement d’actions partenariales
  • Contribuer à la mise en œuvre d’actions de prévention notamment dans le cadre des politiques publiques, contribuer à la mise en œuvre d’expérimentations (MEAJ)
  • Apporter sa contribution et/ou participation dans la mise en place de projets éducatifs sur l’unité (stages de citoyenneté, stage de sensibilisation à l’usage de stupéfiants…)
  • Participer à l’accueil des professionnels nouvellement affectés sur l’unité
  • Participer à la formation des stagiaires de l’unité
  • S’inscrire dans une dynamique d’information et de formation
Profile

Professionnel volontaire et impliqué avec une capacité à comprendre l'environnement dans lequel il exerce qu'il ait ou non une expérience dans ce domaine précisément.

CONNAISSANCES„ Pédagogie et intervention éducative „ Conception et conduite de projet d'action éducative ou d'investigation dans le cadre judiciaire „ Psychologie de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte „ Sciences humaines, pédagogie et sciences de l'éducation „ Environnement et partenaires dans le secteur social, institutionnel, associatif et éducatif „ Techniques d'entretien d'aide à la personne et à l'écoute active et d'investigation „ Techniques d'animation de groupe

SAVOIR-ÊTRE „ Etre persévérant „ Sens critique „ Sens de l'innovation „ Sens des relations humaines „ Avoir l'esprit d'équipe „ Etre à l'écoute „ Sens de la pédagogie „ Faire preuve d'autorité „ Capacité d'adaptation „ Maîtrise de soi