Entrepreneurship in the territories: is it the right time?
L’association du Réseau ETRE recrute sa ou son ingénieur pédagogique.
Vous êtes engagé.e pour la transition écologique; vous avez envie de mettre du sens dans votre vie professionnelle, de mettre votre expérience, vos savoirs et vos compétences au service d’un projet innovant, c’est le moment : rejoignez le réseau des écoles ETRE !
Développez le nouveau projet du Réseau ETRE et participez à l’intégration des compétences de la transition écologique dans le paysage de la formation professionnelle.
Le Réseau des Ecoles de la Transition Ecologique – ETRE est une association qui fédère les écoles ETRE, implantées depuis 2017 sur le territoire national. La mission d’une école ETRE est de sensibiliser et de former des jeunes éloignés de l’emploi (décrochage scolaire, en situation de handicap, en recherche d’orientation) âgés de 16 à 25 ans aux métiers manuels de la transition écologique. A travers leurs formations, les écoles ETRE répondent à un objectif social d’insertion des jeunes dans des emplois d’avenir et participent, dans le même temps, à accélérer la transition écologique par le biais des métiers et des compétences.
Depuis 2020, les écoles ETRE sont entrées dans une logique de changement d’échelle, qui se structure autour de deux axes de travail :
- Sous forme de franchise sociale, le Réseau ETRE accompagne des porteurs de projets, ancrés localement, dans la création d’une école ETRE sur leur territoire et anime ce réseau national d’écoles. Aujourd’hui 11 écoles ETRE existent en France.
- En parallèle, le Réseau ETRE mène un projet plus global sur le territoire français avec pour objectif d’élargir son impact à l’ensemble du paysage de la formation professionnelle. En lien avec les entreprises, les institutions, les organismes de formation, le Réseau ETRE conduit un travail de recherche sur les évolutions des métiers et des formations de demain, et met en place des actions pour qu’elles puissent toutes se saisir des enjeux de la transition écologique.
Objectif / Raison d’être du poste
Le.la chargée de mission en ingénierie pédagogique assurera la mise en place opérationnelle du projet “Open ACT (Accompagner les Compétences de la Transition)”. Ce projet a trois objectifs :
- identifier les éco-compétences complémentaires nécessaires pour verdir 10 métiers clés pour la transition écologique, avec des entreprises déjà engagées dans les pratiques professionnelles de la transition écologique ;
- rendre visible ces compétences via un système de Open Badges, permettant la certification des éco-compétences pour donner l’opportunité aux stagiaires de les mettre en avant lors de candidatures professionnelles et sur leur CV,
- et faire levier sur le paysage global de la formation professionnelle en y intégrant les compétences manuelles de la transition écologique, pour que le plus grand nombre d’acteurs se saisisse de la question.
En coopération avec la chargée de développement du Réseau ETRE et d’une prestataire spécialisée dans les compétences de la transition écologique, il.elle aura en charge la mise en place opérationnelle du projet Open ACT.
Les missions
- participer à la réalisation d’un benchmark sur les innovations pédagogiques en lien avec la transition écologique,
- organiser et animer de comités techniques pour accompagner la réalisation du projet et lesquels participent à sélectionner les métiers à analyser,
- identifier des éco-compétences en collaboration avec des entreprises engagées dans la transition écologique (réaliser d’entretiens, temps d’observation, animation d’ateliers de travail…),
- recenser des compétences identifiées dans un référentiel de compétences par métier,
- concevoir et transformer des différents référentiels en Open Badges,
- Accompagnement des écoles ETRE dans la conception et mise en place d’un parcours pédagogique utilisant les Open Badges,
- Participation à l’élaboration de la stratégie d’intégration des compétences de la transition écologique dans les formations professionnelles existantes.
