Entrepreneurship in the territories: is it the right time?
L’association La Petite s’implique depuis 19 ans dans l’action positive en faveur de l’égalité des genres dans une perspective féministe et intersectionnelle. Outre son activité de diffusion des musiques électroniques (soirées et festival Girls Don’t Cry) et ses ateliers d’insertion sociale et professionnelle des femmes l’association développe actuellement sur le plan national son pôle formation et carrières.
Reconnue pour son expertise spécifique de l’égalité des genres dans les arts et la culture, La Petite a pour mission de favoriser la transformation des pratiques des personnes et des entreprises vers l’égalité réelle et de lutter contre les violences sexistes et sexuelles dans le secteur culturel et artistique.
La Petite a ouvert en 2022 une activité de bilans de compétences menés dans une perspective féministe et destinés aux femmes et aux minorités de genre.
Le cadre théorique dans lequel nos accompagnements se situent :
Fondés sur des méthodologies issues de l’éducation populaire, et menés dans une perspective de renforcement du pouvoir d’agir des personnes, les accompagnements de La Petite se situent dans un cadre théorique féministe. Dans l’héritage du féminisme matérialiste nous adoptons une approche intersectionnelle (prenant en compte les oppressions croisées) et inclusive pour les personnes trans, les travailleurs·euses du sexe, les femmes qui portent le voile. L’autodétermination des personnes et l’émancipation sont pour La Petite des valeurs essentielles, ainsi nous valorisons dans nos accompagnements les savoirs situés, c’est-à-dire les écrits, discours et méthodes d’analyse produits par les personnes minorisées dans le champ social à propos des oppressions qu’iels vivent.
Pour étendre sur le plan national son offre de Bilans de compétences adressés aux professionnel·les des arts et de la culture La Petite recherche des conseillèr·es en bilan de compétences.
En relation avec la responsable du pôle formation, le·la collaborateurice aura pour missions :
Conduite de bilans de compétences
Le bilan de compétences est envisagé dans le cadre d’une interrogation de la personne en activité sur sa situation professionnelle, soit pour confirmer son choix, soit pour ré-interroger la suite de sa carrière.
Il est organisé en trois phases, au terme desquelles une synthèse écrite des résultats est remise à l’intéressé·e.
> Phase d’analyse permettant de :
- analyser la demande et les besoins de la personne bénéficiaire ;
- vérifier que la·e bénéficiaire est volontaire pour réaliser son bilan notamment si ce bilan est prescrit et cofinancé par l’entreprise ;
- déterminer le format le plus adapté à la situation et aux besoins ;
- définir conjointement les modalités de déroulement.
> Phase d’investigation permettant de définir le projet professionnel comme suit :
- construire son projet professionnel et en vérifier la pertinence ;
- élaborer une ou des alternatives, notamment un projet de formation, un projet de validation des acquis de l’expérience…
> Phase de conclusions permettant :
- l’analyse des compétences professsionnelles et personnelles ;
- la définition du projet professionnel, des propositions concrètes d’évolution ou de ré-orientation professionnelle ;
- les conditions et moyens favorisant la réalisation du ou des projets professionnels ;
- les principales modalités et étapes à prévoir pour la mise en oeuvre du ou des projets professionnels (dont la possibilité de bénéficier d’un entretien de suivi avec la prestataire de bilan de compétences).
La restitution des résultats du bilan de compétences s’effectue par le biais d’un document de synthèse et de résultats détaillés dont la personne accompagnée est la seule destinataire.
Relations avec les commanditaires
> analyse des besoins des commanditaires
> élaboration de programmes pédagogiques de bilans en fonction
Suivi administratif et pédagogique des Bilans
> suivi administratif : envoi des supports pédagogiques aux stagiaires, gestion et transmission des feuilles d’émargement et des documents de suivi et d’évaluation, respect de la démarche qualité Qualiopi
Contribution à la vie de l’équipe formation
> Un temps collectif de transmission des méthodologies déployées est prévu au démarrage de la mission.
> Les formateurices de La Petite participent tous les deux mois à un groupe d’analyse de la pratique professionnelle
> 5 jours par an sont consacrés à des réunions de travail et à des séminaires d’échange et de renforcement des compétences.
